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Alain COULON Le métier d’étudiant PUF 1997 Professeur en sciences de l’éducation à l’Université Paris VIII-Saint-Denis, Alain Coulon a l’habitude de dire à ses nouveaux étudiants «devenez des étudiants professionnels», c’est à dire «considérez votre nouveau statut d’étudiant comme une nouvelle profession que vous allez exercer». Pari difficile pour un milieu par nature «transitoire». Au délà de cette exhortation, l’auteur s’interroge : «comment acquiert t-on cette compétence, sinon par un apprentissage qui initie le novice aux règles de son nouvel univers». Construisant l’entrée dans l’enseignement supérieur comme un objet sociologique, Alain Coulon dégage trois temps : celui de «l’étrangeté», celui de «l’apprentissage» et, enfin, celui de «l’affiliation» qui permet à l’étudiant d’interpréter (voire de transgresser) les règles mais aussi «affiliation intellectuel» constituant un «rite d’intégration». La recherche a été menée en 1984, au moment où l’Université Paris VIII mettait en place les nouveaux premiers cycles avec une approche ethno-méthodologique  «qui considère les faits sociaux comme des accomplissements pratiques et non comme des choses». Continue reading ‘lecture : Alain Coulon, Le métier d’étudiant’

LECOMTE Agnès Le statut de l’étudiant  DEA de droit Social (Nantes) Alain Supiot Dir. 62 p + annexes 34 p. Trente cinq ans après la publication du Régime de sécurité sociale des étudiants d’A. Gau (LGDJ 1960) et 20 ans après la parution du numéro spécial de la revue Droit social sur les étudiants, enfin à nouveau une juriste se penche sur les étudiants. Qu’est-ce qu’un étudiant au regard du droit ? Agnès Lecomte fait le constat de «l’absence de définition juridique globale de l’étudiant», en faisant un large tour d’horizon des diverses définitions qu’en donne le droit fiscal, le régime de sécurité sociale. Continue reading ‘lecture : Agnès Lecompte, Le statut de l’étudiant’

LE BART Christian – MERLE Pierre La citoyenneté étudiante, intégration, participation, mobilisation 280 p, PUF 1997. Ce livre est le résultat d’un travail d’enquête  par questionnaires et d’entretiens mené entre mars et décembre 1994 auprès d’un public d’étudiants de 1° et second cycle de Rennes, dans trois filières : IEP, droit et AES. Les auteurs s’interdisent ainsi en  toute honnêteté une «considération générale sur les étudiants» admettant qu’il puisse exister des spécificités régionales. Le choix de mener cette étude à partir de la variable «filière d’études […] les étudiants se définissent par rapport à leurs filières» se démarque du travail d’Olivier Galland qui «privilégie les variables «université et UFR». Le choix de ces filières n’est pas arbitraire. Continue reading ‘lecture : Christan Le Bart, Pierre Merle, La citoyenneté étudiante, intégration, participation, mobilisation’